Propiedades de los materiales: masa y longitud

CARLOS ROBERTO BENITEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo: El alumno describirá y representará los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes materiales en estado líquido, sólido y gaseoso. Preguntarles si conocen los nombres de estos estados y qué saben sobre ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación de materiales: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (por ejemplo, agua, hielo, papel) y pedirles que los exploren y describan sus propiedades físicas, como la masa y la longitud.

    • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una tabla, anotando el estado físico y las propiedades de los materiales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión y síntesis: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden experimentar los materiales en relación con la temperatura. Guiar a los alumnos para que relacionen estos cambios con el ciclo del agua.




Sesión 2:
Tema: Relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo: El alumno describirá y representará los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar con los alumnos las observaciones y discusión realizadas sobre los cambios de los materiales en relación con la temperatura.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Experimentos con el ciclo del agua: Realizar