La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia para la vida.


• Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Mostrar imágenes y videos que ilustren sus aportaciones científicas en relación al origen de la biodiversidad.


• Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre la vida y obra de Darwin y Wallace.


• Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los estudiantes realicen su investigación.


• Durante la investigación, los estudiantes deberán registrar las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la biodiversidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los estudiantes.


• Discutir las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación a la biodiversidad.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes relacionen las aportaciones de Darwin y Wallace con ejemplos de cambios en los seres vivos a lo largo del tiempo.


• Promover la participación activa de los