Conociendo nuestras diferencias
Diana Parra
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral, considerando el área socioemocional.
Sesión 1: Conociendo nuestras diferencias
Objetivo de aprendizaje: Reconocer y valorar la diversidad de personas y contextos, promoviendo el respeto y la aceptación.
Actividad 1: Presentación de personas diversas
- Presentar imágenes de personas de diferentes contextos (niños de diferentes etnias, personas con discapacidades, personas mayores, etc.)
- Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen las diferencias entre las personas y comenten sobre ello.
- Promover la reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar a todas las personas, a pesar de sus diferencias.
Actividad 2: Juego cooperativo
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad de juego cooperativo.
- Explicar las reglas del juego y la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás.
- Observar y valorar el grado de colaboración y respeto que muestran los alumnos durante la actividad.
Sesión 2: Aprendiendo a comunicarnos de manera asertiva
Objetivo de aprendizaje: Desarrollar habilidades de comunicación asertiva para establecer relaciones positivas y resolver conflictos pacíficamente.
Actividad 1: Títeres de emociones
- Proporcionar a los alumnos títeres con diferentes expresiones emocionales.
- Pedir a los alumnos que representen situaciones de conflicto y utilicen los títeres para expresar sus emociones.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de comunicar de manera respetuosa y expresar nuestras emociones de forma adecuada.
Actividad 2: Dramatización de situaciones conflictivas
- Proponer a los alumnos diferentes situaciones de conflicto y pedirles que, en parejas, dramaticen la situ