Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

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Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje activo y significativo de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.

  • Plantear el problema que se abordará en esta unidad: "¿Cómo podemos conocer, clasificar y elaborar un manual de herramientas que usamos en nuestra vida cotidiana?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un conjunto de herramientas y pedirles que las observen y las clasifiquen según su función y utilidad.

  • Realizar una breve explicación sobre las distintas categorías de herramientas.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un conjunto de herramientas para que las clasifiquen y elaboren un manual que describa su función y uso.

  • Proporcionar a los grupos los materiales necesarios (papel, lápices, etc.) para que diseñen y elaboren su manual.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar su manual a la clase y explicar cómo clasificaron las herramientas.

  • Fomentar la participación de los alumnos y plantear preguntas para que reflexionen sobre la importancia de las herramientas y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de herramientas que se utilizan en distintas sociedades y culturas.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los ejemplos de herramientas que investigaron.

  • Recapitular lo aprendido sobre la clasificación de herramientas y su función en la satisfacción de nec