Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Iris Anabel Cisneros
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad: Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad y respeto a las diferentes identidades juveniles.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad de los diferentes grupos sociales en nuestra escuela y comunidad?


Sesión 2: Investigación y análisis de los grupos sociales y culturales (45 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Actividad: Investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.

  • Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones.


Sesión 3: Análisis de las identidades juveniles (45 minutos)



  • Actividad: Debate grupal sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela y comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

  • Elaboración de un listado de derechos humanos relacionados con la diversidad y el respeto.


Sesión 4: Elaboración de estrategias de promoción del respeto a la diversidad (45 minutos)



  • Actividad: Discusión grupal sobre posibles estrategias para promo