Estudio de los números

Plan de clase

competencias, es decir, se deben considerar las habilidades y conocimientos que los alumnos deben adquirir para poder enfrentarse a situaciones reales y resolver problemas.

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Sesión 1: Introducción a los números

Objetivo:

• A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Contenidos:

• Conteo de elementos.


• Ordenamiento de elementos.


• Representación de cantidades.


• Interpretación y lectura de cantidades.


• Escritura de cantidades.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces vemos números en diferentes lugares, como en las señales de tránsito, en los precios de las cosas que compramos o incluso en nuestros juguetes. Pero, ¿sabemos realmente qué son los números y cómo funcionan?"


• Realizar preguntas para conocer el conocimiento previo de los alumnos sobre los números y su uso en la vida diaria.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentar diferentes situaciones cotidianas que involucren cantidades pequeñas de elementos. Por ejemplo, mostrar imágenes de una canasta con manzanas o una caja de crayones y preguntar cuántos elementos hay en cada una.


• Invitar a los alumnos a contar los elementos en voz alta y realizar el conteo de forma conjunta.


• Una vez contados, ordenar los elementos de mayor a menor cantidad y viceversa.


• Representar las cantidades de forma visual, por ejemplo, dibujando manzanas o crayones en un papel.


• Leer y escribi