La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Jesus Hernández
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprende textos narrativos y biográficos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Problemas de lectura y escritura
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Actividad motivadora: Ver un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística en el mundo.
Desarrollo:
Sesión 1:
- Introducción a la lengua indígena seleccionada.
- Realización de una actividad de lectura en grupo sobre la vida cotidiana de hablantes de la lengua indígena.
- Discusión en grupo sobre las formas de interacción y comportamiento de los hablantes de la lengua indígena.
Sesión 2:
- Realización de una actividad de escritura individual sobre la vida cotidiana de los hablantes de la lengua indígena.
- Introducción al uso de organizadores gráficos para representar información.
- Creación de un organizador gráfico sobre la vida cotidiana de los hablantes de la lengua indígena.
Sesión 3:
- Lectura de un texto narrativo en la lengua indígena seleccionada.
- Análisis y discusión del texto en grupo.
- Realización de un organizador gráfico sobre el texto narrativo.
Sesión 4:
- Presentación de los organizadores gráficos rea