Identidad y diversidad

Plan de clase

Enfoque socioconstructivista.

Sesión 1:
Tema: Identidad y diversidad
PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y les pido que se sienten en grupos de 4 personas.


• Realizo una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparte su nombre, una característica positiva de sí mismo y una característica que le gustaría mejorar.

Desarrollo (30 minutos):

• Presento a los alumnos un video corto que muestre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


• Realizo una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre lo que vieron en el video y cómo se relaciona con sus propias experiencias.


• Divido a los alumnos en parejas y les entrego una hoja de papel en la que deben escribir una lista de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que han identificado en el video y en su vida diaria.


• Invito a algunas parejas a compartir sus listas con el resto de la clase y fomento la reflexión sobre la diversidad de experiencias y perspectivas.

Cierre (10 minutos):

• Realizo una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al escuchar las experiencias de los demás y cómo creen que esto puede contribuir al bienestar personal y social.


• Les asigno una tarea para la siguiente sesión: reflexionar sobre una situación en la que hayan tenido que interactuar con alguien que tenía una forma de ser, pensar o actuar diferente a la suya, y escribir un breve ensayo sobre cómo se sintieron y qué aprendieron de esa experiencia.

Sesión 2:
Tema: Empatía y resp