Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Hulk Kluh
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Problemática: Discriminación y racismo.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la democracia en la convivencia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y sus principios y valores.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Discriminación y racismo en la sociedad.

  • Planteamiento de preguntas generadoras relacionadas al problema: ¿Qué es la discriminación? ¿En qué situaciones se presenta? ¿Cuál es la relación entre democracia y discriminación? ¿Cómo podemos promover la igualdad y combatir la discriminación?


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las respuestas a las preguntas generadoras.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de discriminación y racismo en la sociedad actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de discriminación y racismo investigados por los alumnos.

  • Análisis de los ejemplos y reflexión sobre sus implicaciones en la convivencia democrática.


Desarrollo:



  • Creación de grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro