Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

erika flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir la noción de suma y resta utilizando material concreto.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta (por ejemplo: repartir golosinas, comprar objetos, resolver problemas en juegos, etc.).

  2. Presentar a los alumnos el material concreto que se utilizará en la clase (fichas, palitos de conteo, etc.).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de suma utilizando el material concreto. Por ejemplo, repartir fichas entre grupos de alumnos, luego pedirles que sumen la cantidad de fichas de cada grupo y digan cuántas fichas hay en total.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas de suma.


Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la noción de suma y comenzar a trabajar en la relación entre suma y resta.


Actividades:



  1. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de suma utilizando representaciones gráficas (por ejemplo, dibujar palitos o círculos para representar cantidades).

  2. Presentar a los alumnos problemas de suma y resta relacionados entre sí, y pedirles que intenten resolverlos utilizando las estrategias que han aprendido.

  3. Reflexionar en grupo sobre la relación entre suma y resta, destacando que son operaciones inversas.


Sesión 3:
Objetivo: Continuar trabajando en la relación entre suma y resta y reforzar la representación de las operaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos problemas de suma y resta más complejos, que requieran el uso de números de dos dígitos.

  2. Pedir a los alumn