Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Hulk Kluh
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

equidad de género y diversidad cultural.


Planeación de clase:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Discriminación y racismo.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de la clase y recordatorio del objetivo a cumplir.

  • Presentación del problema: Discriminación y racismo.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la discriminación y el racismo.

  • Motivación a los alumnos para reflexionar sobre cómo se sienten y cómo actúan frente a la discriminación y el racismo.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material que incluya testimonios, casos reales o simulados de discriminación y racismo.

  • Cada grupo deberá analizar el material y reflexionar sobre las posibles acciones para fortalecer los rasgos del Estado de derecho democrático en relación a este problema.

  • Cada grupo deberá elaborar una propuesta con acciones concretas y factibles para combatir la discriminación y el racismo en su entorno.

  • Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Discusión y debate sobre las propuestas presentadas.

  • Reflexión colectiva sobre la importancia de promover la equidad de género y la diversidad cultural en la sociedad.

  • Conclusiones finales sobre la importancia de respetar los derechos humanos y promover valore