La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Heydi Olais
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior sobre la importancia de la biodiversidad.

  • Presentación del problema: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad local? ¿Cuál es su relación con la salud y el bienestar?

  • Breve introducción teórica sobre la biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo colaborativo.

  • Investigación en internet sobre la biodiversidad local y su estado actual. Los alumnos deberán recopilar información acerca de la flora y fauna presentes en su región, así como sobre los factores que están afectando su conservación.

  • Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Planteamiento de la relación entre la biodiversidad y la importancia del agua en la salud y bienestar de los seres vivos.


Cierre:



  • Reflexión y puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Elaboración de una lista de acciones concretas que puedan llevar a cabo para cuidar y conservar la biodiversidad local, teniendo en cuenta la importancia del agua en este contexto.

  • Tarea: Investigación en casa sobre acciones específicas que se están llevando a cabo en otros lugares del mundo para la conservación de la biodiversidad y su relación con el agua.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la clase anterior recordando las conclusiones obtenidas y las tareas asignadas.

  • Presentación de la tarea: exposición oral de las acciones que se están llevando a cabo en otros lugares del mundo para la conservación de la biodiversidad y su relación