La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Samaniego Nava Emiliano
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Introducir el tema: distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del agua para la vida y los diferentes usos que se le da.

  • Plantear el problema de la comunidad de San Pedro Techuchulco ocasionado por la laguna y su relación con el tema a tratar.


Desarrollo (30 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignarles el problema de la comunidad de San Pedro Techuchulco.

  • Investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

  • Realizar un mapa conceptual con la información recopilada.


Cierre (10 minutos)



  • Cada equipo comparte su mapa conceptual y los principales hallazgos de su investigación.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y preservar los recursos hídricos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar las problemáticas específicas de la laguna de San Pedro Techuchulco.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Plantear el problema de las problemáticas ocasionadas por la laguna de San Pedro Techuchulco.

  • Organizar a los equipos para investigar sobre las problemáticas específicas de la laguna.


Desarrollo (30 minutos)



  • Los equipos investigan sobre las problemáticas específicas de la laguna y las posibles soluciones.

  • Realizar un debate en clase sobre las problemáticas y soluciones propuestas.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de tomar medidas de cuidado y preservación de los recursos hídricos