Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Comentar la importancia de la convivencia sana y pacífica en la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicar la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de todas las personas.


• Realizar una actividad de investigación en grupos: cada grupo deberá elegir una manifestación cultural o artística y buscar información sobre su origen, características y cómo promueve la inclusión en la sociedad.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su investigación a través de una exposición oral.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y generar un espacio de reflexión sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y resaltar las ideas principales.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de exposición oral:

• Organización y estructura de la presentación.


• Claridad y coherencia en la comunicación.


• Uso adecuado de recursos visuales.


• Participación activa del grupo en la exposición.

2. Cuestionario de reflexión:

• Preguntas abiertas para que los alumnos exp