Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

educación integral, es decir, contemplar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos del alumno.

Tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Nivel educativo: Primaria 6º

PDA: Explora diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Para alumnos de la comunidad de San Andrés Teotilalpam Cuicatlán, Oaxaca.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema. Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su relevancia dentro de su contexto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos simbólicos y cómo estos se manifiestan en su entorno.


• Mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad de San Andrés Teotilalpam. Discutir en grupo los elementos simbólicos presentes en estas manifestaciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y coloreen elementos simbólicos presentes en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior y compartir en grupo los resultados.


• Introducir la importancia del uso del color y las formas en la representación de elementos simbólicos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen su propio diseño utilizando colores y formas para representar elementos simbólicos de su comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior y compartir en grupo los diseños realizados.


• Introducir la fantasía como elemento que se c