Introducción a los números y su representación

Reyna Margarita Dzib
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y adaptación para estudiantes con discapacidad intelectual.


Sesión 1: Introducción a los números y su representación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán y representarán números de diferentes maneras, interpretarán y leerán la cantidad de elementos en colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como contar objetos, ordenar elementos, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, fichas, lápices, botones) y pedir a los estudiantes que cuenten la cantidad de elementos en cada una.

    • Guiar a los estudiantes a ordenar las colecciones de forma ascendente y descendente.

    • Mostrar diferentes formas de representar los números (numerales, palabras, objetos, etc.) y pedir a los estudiantes que identifiquen la cantidad representada en cada caso.

    • Proporcionar situaciones cotidianas (por ejemplo, repartir caramelos entre amigos) y pedir a los estudiantes que interpreten y escriban la cantidad de elementos involucrados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar un juego en el que los estudiantes deban identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

    • Responder preguntas finales y recapitular los aprendizajes de la sesión.




Sesión 2: Explorando y resolviendo problemas matemáticos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes resolverán problemas matemáticos que involucren el conteo, ordenamiento, representación e interpretación de números de