Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Nancy Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de materiales y procesos técnicos utilizados en su comunidad.

  • Presentar el objetivo de la clase: Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente el concepto de materiales y procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes materiales y procesos técnicos presentes en su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una comunidad para que investiguen los materiales y procesos técnicos utilizados en ella.

  • Cada grupo debe realizar una presentación corta sobre los resultados de su investigación.

  • Fomentar la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Cierre:



  • Compartir las presentaciones de los grupos y discutir los diferentes materiales y procesos técnicos identificados.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los materiales y procesos técnicos utilizados en diferentes comunidades.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos identifiquen posibles daños sociales o a la naturaleza ocasionados por el uso y transformación de los materiales en su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si lograron identificar posibles daños sociales o a la naturaleza ocasionados por los materiales y procesos técnicos en su comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo s