La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Ordóñez Torres Laura
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la diversidad cultural.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en una sociedad.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajan en pequeños grupos y se les asigna un texto relacionado con las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.

  • Cada grupo debe analizar y resumir el texto, identificando las principales ideas y argumentos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.

  • Presentación de los resúmenes de los textos por parte de los grupos y discusión en clase.


Cierre:



  • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.

  • Tarea: Los estudiantes deben investigar ejemplos de situaciones donde la comunicación asertiva haya sido efectiva en la resolución de tensiones y conflictos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada.

  • Presentación de ejemplos de situaciones donde la comunicación asertiva haya sido efectiva.

  • Discusión en grupo sobre las estrategias y habilidades necesarias para practicar la comunicación asertiva.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajan en grupos y se les proporcionan diferentes situaciones de conflicto.

  • Cada grupo debe analizar la situación y proponer una estrategia de comunicación asertiva para resolverla.

  • Realización de role plays donde los estudiantes representen las situaciones de conflicto y apliquen las es