La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Ordóñez Torres Laura
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la diversidad cultural.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".
- Discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en una sociedad.
Desarrollo:
- Los estudiantes trabajan en pequeños grupos y se les asigna un texto relacionado con las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas.
- Cada grupo debe analizar y resumir el texto, identificando las principales ideas y argumentos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la necesidad de practicar la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.
- Presentación de los resúmenes de los textos por parte de los grupos y discusión en clase.
Cierre:
- Reflexión final sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.
- Tarea: Los estudiantes deben investigar ejemplos de situaciones donde la comunicación asertiva haya sido efectiva en la resolución de tensiones y conflictos.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea asignada.
- Presentación de ejemplos de situaciones donde la comunicación asertiva haya sido efectiva.
- Discusión en grupo sobre las estrategias y habilidades necesarias para practicar la comunicación asertiva.
Desarrollo:
- Los estudiantes trabajan en grupos y se les proporcionan diferentes situaciones de conflicto.
- Cada grupo debe analizar la situación y proponer una estrategia de comunicación asertiva para resolverla.
- Realización de role plays donde los estudiantes representen las situaciones de conflicto y apliquen las es