Narración de historias mediante diversos lenguajes

Marian Meritxell Maceda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, respetando el ritmo de aprendizaje de cada alumno y fomentando su participación activa.


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: El alumno lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultades de desarrollo de lenguaje debido a problemas de articulación y pronunciación, de expresión de ideas y la comprensión de textos.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: La narración de historias mediante diversos lenguajes.

    • Preguntas de motivación: ¿A quién le gusta escuchar historias? ¿Qué tipos de historias conocen?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Conversación sobre lo que entendieron del cuento y cómo se sintieron al escucharlo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y se les asignará un tipo de texto literario. Deberán crear una pequeña historia utilizando ese formato.

    • Presentación de las historias creadas por cada grupo.

    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre la narración de historias? ¿Les gustó la actividad? ¿Qué les pareció más interesante?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registro de cómo los alumnos participa