Introducción al tema y exploración de letras y números en textos cotidianos

Cherry Blossom
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de letras y números en textos cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo: El estudiante aprenderá a distinguir letras de números, así como otros signos o marcas gráficas presentes en textos de uso cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares donde se encuentran textos en la cotidianidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar diferentes textos cotidianos, como etiquetas de productos, señales de tránsito, carteles, entre otros.

    • Pedir a los alumnos que observen cada texto y realicen un registro de las letras, números y otros signos o marcas gráficas que encuentren.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo para compartir los hallazgos y discutir sobre la función de cada elemento identificado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de aprender a distinguir letras, números y otros signos o marcas gráficas en la cotidianidad.

    • Asignar una tarea para que los alumnos continúen explorando letras, números y otros elementos en textos de su entorno.




Sesión 2: Uso de convenciones de escritura en textos cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo: El estudiante aprenderá a trazar letras y números, así como a reconocer y utilizar otras convenciones de escritura presentes en textos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 m