Explorando los recursos y juegos del lenguaje

Julia Patricia Chable
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Explorando los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en los diferentes recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y participativo.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la comunicación.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre los juegos y recursos del lenguaje que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los diferentes recursos y juegos del lenguaje, como trabalenguas, adivinanzas, rimas, entre otros.

    • Presentación de algunos ejemplos de estos recursos y juegos, invitando a los alumnos a participar y practicarlos.

    • Fomento de la participación activa y el trabajo en equipo, para que los alumnos se sientan cómodos al expresarse oralmente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad de reflexión, donde los alumnos compartan sus impresiones sobre la importancia de jugar con el lenguaje y cómo esto fortalece la diversidad de formas de expresión oral.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán buscar y traer un juego o recurso del lenguaje relacionado con su comunidad.




Sesión 2: Fomentando el reconocimiento de vocales y fonemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Ayudar a los alumnos a reconocer y diferenciar las vocales y el fonema.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):