Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la identidad y cómo influyen los grupos sociales y culturales en su formación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la identificación de grupos sociales y culturales en la comunidad juvenil.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el problema.


• Indicarles que deben investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Brindarles recursos como libros, internet, videos, etc., para que realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad de grupos sociales y culturales en la comunidad juvenil.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en identificar y reflexionar sobre los estereotipos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una reflexión sobre los estereotipos present