Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Noemi Diaz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

proyecto de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en esta clase: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentar el problema: Uso de herramientas y maquinaria. Explicar que en la escuela se necesita ayuda para realizar algunas tareas, como el mantenimiento del jardín o la reparación de mobiliario, y que los alumnos serán responsables de encontrar soluciones utilizando herramientas y maquinaria adecuada.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las herramientas y máquinas que conocen y para qué se utilizan.

  • Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas.

  • Asignar a cada grupo una tarea específica de mantenimiento escolar (por ejemplo, reparar una mesa, pintar un mural, podar el jardín).

  • Pedir a cada grupo que investigue qué herramientas y máquinas son necesarias para realizar la tarea asignada.

  • Facilitar el acceso a recursos bibliográficos o tecnológicos para que los alumnos realicen su investigación.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y las herramientas y máquinas que utilizarían para solucionar el problema asignado.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las herramientas y máquinas como extensión de nuestras posibilidades corporales para solucionar problemas en diferentes contextos.

  • Comentar brevemente que en las próximas sesiones se pondrán en práctica las soluciones encontradas.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior: Uso de herramientas y maquinar