Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto y la valoración de las personas con discapacidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Planteamiento del problema: sociedad incluyente con personas que tienen una discapacidad y valorarlas.


• Actividad de sensibilización: visualización de un video que muestra la vida de personas con discapacidad y su participación en manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Presentación de los hallazgos en forma oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Tarea: cada alumno deberá elegir una manifestación cultural o artística y escribir un texto breve sobre sus valores estéticos y creativos. Este texto se compartirá en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Exposición de algunos textos escritos por los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Presentación de una obra de arte o manifestación cultural creada por una persona con discapacidad.


• Análisis y discusión en grupos sobre los valores estéticos y creativos de la obra.


• Creación de una representación artística en grupo que refleje la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.

Cierre:

• Presentación de las representaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover y participar en man