Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo en equipos.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Comentar lo que les gusta, lo que les provoca o les hace sentir las manifestaciones artísticas o culturales de la comunidad (esculturas, pinturas, obras de teatro, entre otras).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la actividad: "Hoy vamos a hablar sobre las cosas que nos gustan y cómo nos hacen sentir las manifestaciones artísticas y culturales que encontramos en nuestra comunidad".
   b. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué manifestaciones artísticas y culturales conocen y qué les provocan o les hacen sentir.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Formar equipos de trabajo de 4 a 5 alumnos.
   b. Asignar a cada equipo una manifestación artística o cultural de la comunidad para que investiguen y preparen una pequeña presentación.
   c. Los equipos deberán investigar sobre la manifestación asignada, recopilar imágenes y preparar una breve descripción de las características de dicha manifestación, así como lo que les gusta y les provoca o les hace sentir al interactuar con ella.
   d. Los equipos presentarán sus resultados ante el grupo.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad? ¿Qué es lo que más les gustó o les provocó de las presentaciones de sus compañeros?"
   b. Realizar una actividad de registro individual en la cual cada alumno deberá dibujar o escribir lo que más le gustó o le p