Exploración inicial

Tomasa Vázquez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y autónoma de los alumnos.


Sesión 1: Exploración inicial (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: el estudio de los números y la sucesión numérica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y la sucesión numérica.

  • Realizar una actividad de indagación, presentando una serie de números en forma de tarjetas y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor y de mayor a menor.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión, promoviendo preguntas como ¿qué patrón siguen los números? o ¿por qué se colocan en ese orden?


Sesión 2: Profundización (20 minutos)



  • Repasar la actividad de la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que expliquen el patrón que encontraron en la sucesión numérica.

  • Presentar una actividad de indagación más compleja, en la que los alumnos tengan que completar una sucesión numérica incompleta.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la discusión en pequeños grupos para resolver la actividad.

  • Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan las estrategias que utilizaron para completar la sucesión numérica.


Sesión 3: Aplicación y cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que aplicar lo aprendido, por ejemplo, pedirles que completen una sucesión numérica en una tabla.

  • Fomentar la autonomía y la creatividad de los alumnos, permitiéndoles utilizar diferentes estrategias para completar la actividad.

  • Reflexionar sobre lo aprendido a lo largo de las sesiones, resaltando la importancia de la sucesión numérica en la resolución de problemas matemáticos.

  • Plantear