Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Tania Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Grado: 2º de Primaria


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Competencias a desarrollar:



  1. Comprender y seguir instrucciones.

  2. Comunicarse de manera efectiva a través de la escritura.

  3. Utilizar la lectura como fuente de información y entretenimiento.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación de una imagen de un instructivo y pregunta a los alumnos si saben lo que es y para qué sirve.

    • Ejemplo de un juego sencillo con instrucciones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de los elementos de un instructivo: título, lista de materiales, pasos a seguir, imágenes o ilustraciones.

    • Lectura en voz alta de un instructivo sencillo y análisis de sus partes.

    • Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos de un instructivo en diferentes ejemplos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones.

    • Asignación de una tarea: traer un instructivo para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de los elementos de un instructivo.

    • Presentación de los instructivos traídos por los alumnos.

    • Breve análisis y comparación de los instructivos presentados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación y práctica de cómo iniciar la realización de un instructivo.

    • Lectura conjunta de un instructivo y elaboración de un pl