Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan problemas alimenticios y de higiene.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje por indagación.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y generar una discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y una adecuada higiene.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión y su utilidad en la interpretación de información.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos que investiguen sobre diferentes tipos de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos recojan datos sobre la estatura de sus compañeros y los organicen en una tabla.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones y conclusiones sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas para interpretar la información de manera adecuada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar ejemplos de conjuntos de datos y pedir a los alumnos que identifiquen la media, la mediana y la moda de cada uno.

Desarrollo:

• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos calculen la media, la mediana y la moda de