Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yadid
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.


Sesión 1 (15 minutos): Presentación del tema



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido que relacionarse con personas diferentes a ellos y cómo se sintieron en esa situación.


Sesión 2 (45 minutos): La música como medio de expresión



  • Introducir el tema de la música como medio de expresión.

  • Explicar a los alumnos que la música puede transmitir emociones y sentimientos.

  • Escuchar diferentes canciones y analizar cómo nos hacen sentir.

  • Pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sienten al escuchar diferentes canciones.


Sesión 3 (45 minutos): Resolución de conflictos a través de habilidades socioemocionales



  • Introducir el tema de las habilidades socioemocionales y su importancia en la resolución de conflictos.

  • Explicar a los alumnos diferentes habilidades socioemocionales como la empatía, la comunicación asertiva, la resiliencia, etc.

  • Realizar dinámicas de role playing en las que los alumnos deban resolver conflictos utilizando estas habilidades.


Sesión 4 (45 minutos): Trabajo cooperativo



  • Explicar a los alumnos la importancia del trabajo en equipo y la colaboración.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deban trabajar en grupos para resolver un problema.

  • Observar y evaluar cómo se relacionan los alumnos, cómo se comunican y cómo trabajan en equipo.


Sesión 5 (30 minutos): Reflexión y cierre



  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias