Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la confusión al establecer equivalencias entre representaciones numéricas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, mostrando diferentes representaciones numéricas y preguntando a los alumnos cómo se relacionan entre sí.


• Presentar el problema de la confusión al establecer equivalencias entre fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la relación entre fracciones y decimales, mostrando ejemplos y ejercicios resueltos.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una lista de fracciones para que las conviertan a decimales y viceversa, utilizando diferentes estrategias (descomposición, división, multiplicación, etc.).


• Permitir a los alumnos compartir y discutir sus estrategias con el resto del grupo.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos deben buscar ejemplos en la vida cotidiana donde se utilicen fracciones y decimales, y explicar su relación.


• Revisar las respuestas de los alumnos y reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, presentando ejercicios sencillos de conversión entre fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Introducir nuevas estrategias y técn