Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Julia Patricia Chable- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Desarrollo de la Planeación:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: Los alumnos se les dificulta trazar y relacionar la cantidad de objetos con el número.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al concepto de cantidad y número.
Presentación del problema: "Hoy vamos a explorar la relación entre la cantidad de objetos y los números. Algunos de ustedes han tenido dificultades para trazar y relacionar la cantidad con el número, ¿verdad? Vamos a investigar juntos para aprender cómo hacerlo mejor".
Actividad 1: Juego de conteo. Se mostrarán diferentes grupos de objetos y los alumnos deberán contar y decir en voz alta la cantidad de objetos en cada grupo. Luego, se les pedirá que escriban el número correspondiente a cada grupo.
Actividad 2: Trazo y relación de cantidad con número. Se entregarán hojas de trabajo con imágenes de objetos y números. Los alumnos deberán trazar líneas para relacionar cada objeto con el número correspondiente.
Reflexión y cierre: Se promoverá una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y se reforzará la importancia de relacionar la cantidad con el número en distintas situaciones.
Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones cotidianas.
- Presentación del problema: "Hoy vamos a aplicar lo que hemos aprendido sobre la relación entre la cantidad y el número en situaciones cotidianas. ¿Alguna vez han tenido que contar objetos en su casa o en el parque? ¿Có