Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Valentina Morales
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Ocurren diferentes accidentes debido a la falta de respeto de normas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación de la problemática (45 minutos)



  • Inicio: Se presentará a los alumnos la temática a trabajar y se explicará la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  • Desarrollo: Se les planteará la problemática de los accidentes por la falta de respeto de normas y se les invitará a reflexionar sobre posibles soluciones.

  • Cierre: Se realizará una lluvia de ideas grupal para recoger las posibles soluciones y se pegarán en el mural.


Sesión 2: Indagación sobre saberes familiares y comunitarios (45 minutos)



  • Inicio: Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo tarjetas con situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad.

  • Desarrollo: Los grupos deberán indagar en sus saberes familiares y comunitarios para resolver las situaciones planteadas en las tarjetas. Deberán comparar sus respuestas con las de otros grupos y seleccionar las mejores soluciones.

  • Cierre: Cada grupo compartirá las soluciones que encontraron y se generarán conclusiones grupales sobre la importanc