Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.

Fase de inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase: identificar y emplear recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Se realizará una breve lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden expresar las emociones y los sentimientos.


• El docente presentará un video corto o una canción que trate sobre la importancia de expresar los sentimientos y emociones de manera adecuada.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• El docente explicará brevemente qué son los recursos literarios en lengua española y cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Se presentarán ejemplos de diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, personificación, entre otros, y se explicará cómo se utilizan.


• Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y recibirán una hoja con diferentes situaciones relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Cada grupo deberá elegir una situación y escribir una carta o una biografía utilizando al menos tres recursos literarios para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en esa situación.


• El docente circulará por el aula para brindar apoyo y orientación a los grupos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su carta o biografía al resto de la clase, explicando qué recursos literarios utilizaron y por qué.


• Los demás alumnos deberán prestar atención y expresar sus opiniones sobre cómo la utilización de l