La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Juan Carlos López Ibarra
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no están acostumbrados al uso de materiales escritos en lenguas indígenas, lo que dificulta su comprensión y manejo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Introducir el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y la importancia de una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que muestren la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Promover una reflexión inicial sobre la importancia de valorar y respetar dicha diversidad.



  2. Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos varios textos cortos que aborden la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Los textos pueden incluir extractos de libros, poemas, artículos periodísticos, testimonios, entre otros. Los alumnos deben leer individualmente los textos y subrayar las ideas centrales y secundarias.



  3. Comentario oral: Realizar una discusión grupal en la que los alumnos compartan las ideas centrales y secundarias que identificaron en los textos. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto y tolerancia.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Profundizar en el tema de la