Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

necesidades educativas especiales para garantizar el aprendizaje de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños cuentan oralmente los números del 1 al 15 pero no saben ordenar los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se presentará a los alumnos una serie de objetos desordenados y se les preguntará si son capaces de ordenarlos.


• Indagación: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos participen activamente en la búsqueda de estrategias para ordenar los objetos.


• Experimentación: Se les proporcionará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 15 y se les pedirá que las ordenen de forma ascendente.


• Reflexión: Se fomentará la reflexión sobre el proceso de ordenar los números y se les guiará para que identifiquen los números ordinales.


• Cierre: Se realizará una actividad en la que los alumnos deben buscar objetos en el aula y ordenarlos utilizando los números ordinales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo, una fila en la cafetería, una fila en el autobús, etc.) y se les preguntará si son capaces de identificar quién ocupa determinado lugar en cada imagen.


• Indagación: Se llevará a cabo una discusión en grupo para que los alumnos puedan compartir sus ideas sobre cómo determinar qui