Exposición sobre temas diversos - Reconociendo características de la oralidad

Enrique Ramírez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Exposición sobre temas diversos - Reconociendo características de la oralidad


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos reconocerán las características de la oralidad, incluyendo recursos expresivos y paralingüísticos, como el estilo, movimiento corporal y gestos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y preguntarles qué es una exposición.

  • Explicar que en esta sesión aprenderán sobre las características de la oralidad en una exposición.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que formen parejas.

  • Cada pareja deberá realizar una breve representación sin palabras sobre un tema asignado previamente. Por ejemplo, pueden representar "ir en bicicleta" sin hablar.

  • Después de las representaciones, discutir en grupo cómo pudieron entender el mensaje sin palabras y qué recursos expresivos utilizaron.



  1. Presentación teórica (10 minutos)



  • Explicar a los estudiantes las características de la oralidad, incluyendo el estilo (recursos lingüísticos como la entonación, ritmo y énfasis), movimiento corporal y gestos (recursos no lingüísticos).

  • Mostrar ejemplos de exposiciones en video donde se pueda observar el uso de estos recursos.



  1. Práctica de recursos expresivos (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un tema para que elaboren una breve exposición.

  • Cada grupo deberá practicar el uso de recursos expresivos, como el estilo y los gestos, para hacer su exposición más interesante y comprensible.

  • Los estudiantes pueden usar tarjetas con palabras cl