Introducción al tema y reconocimiento de estructuras narrativas

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de estructuras narrativas
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: la narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué es una narración? ¿Qué tipos de narraciones conocen?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de diferentes tipos de estructuras narrativas mediante ejemplos visuales y cortas historias. Se explicará en qué consiste cada tipo (lineal, circular, in media res) y se ejemplificará su aplicación en narraciones.
   
   
   • Actividad 2: Los alumnos formarán grupos de 4 o 5 personas. Cada grupo recibirá una tarjeta con una estructura narrativa asignada y deberán inventar una historia utilizando dicha estructura. Fomentar la participación y colaboración en grupo.
   
   
   • Actividad 3: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase. Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferentes estructuras narrativas utilizadas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido: Los alumnos mencionarán las estructuras narrativas que han conocido y ejemplificarán su uso en narraciones.
   
   
   • Pregunta final: ¿Cuál de las estructuras narrativas les resulta más interesante o divertida de utilizar? ¿Por qué?
   
   
   
   

Metodología: Proyecto comunitario

• En esta sesión, los alumnos trabajarán en grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.


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