Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica

Ana Karen Osorio
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y la sucesión numérica (15 minutos)



  • Presentación del problema: El desorden en la escuela ha provocado retrasos en las actividades académicas. Comentar con los alumnos cómo les afecta esto en su día a día.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo podemos organizar mejor nuestros materiales y espacios para evitar el desorden y ahorrar tiempo?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo organizar los materiales y espacios en la escuela.

  • Presentar el tema: Explicar brevemente qué es la sucesión numérica y cómo nos puede ayudar a organizar mejor nuestras acciones diarias.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (20 minutos)



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas numeradas del 1 al 1000. Pedirles que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente en el suelo.

  • Observación y registro: Mientras los alumnos organizan las tarjetas, el docente irá observando y registrando las estrategias que utilizan.

  • Puesta en común: Invitar a cada grupo a explicar cómo organizaron las tarjetas y cuáles fueron las dificultades encontradas.


Sesión 3: Aplicación de la sucesión numérica en situaciones reales (30 minutos)



  • Actividad práctica: Plantear situaciones reales donde los alumnos deban ordenar objetos, acciones o eventos utilizando la sucesión numérica.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en pequeños grupos cómo pueden aplicar la sucesión numérica en cada situación planteada.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se abrirá un debate en clase sobre las distintas estrategias utilizadas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. O