Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las convenciones del lenguaje (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y convenciones de la escritura utilizan en su vida cotidiana.


• Exponer ejemplos de textos escritos que no siguen las convenciones del lenguaje y provocar una reflexión colectiva sobre la importancia de seguir estas convenciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos corrijan una serie de oraciones que no siguen las convenciones del lenguaje.

Sesión 2: Uso de mayúsculas y espacios entre palabras (45 minutos)

• Repasar con los alumnos la regla de uso de mayúsculas en nombres propios.


• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una lista de nombres propios, asegurándose de iniciarlos con mayúsculas.


• Introducir el concepto de espacios entre palabras y su importancia en la escritura.


• Pedir a los alumnos que reescriban una serie de oraciones sin espacios entre palabras, corrigiéndolas y agregando los espacios correspondientes.

Sesión 3: Uso de signos de puntuación (45 minutos)

• Introducir los signos de puntuación más básicos, como el punto y la coma.


• Explicar la función de la coma y cómo se utiliza para separar elementos en una lista.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen una lista de objetos o elementos, utilizando c