Exploración de las manifestaciones culturales de la comunidad

MARIANA GUADALUPE LICEA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje integral, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando su curiosidad e interés por conocer y valorar la diversidad cultural.


Sesión 1: Exploración de las manifestaciones culturales de la comunidad


Objetivo: Identificar y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad y a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de la comunidad.

    • Plantear el problema: "Los alumnos desconocen las tradiciones de su comunidad".



  2. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o símbolo para investigar (por ejemplo, danzas, música, gastronomía, artesanías).

    • Proporcionar materiales de investigación como libros, videos o acceso a internet.

    • Los alumnos deberán identificar las características, historia, significado y importancia de la manifestación asignada.



  3. Presentación de los hallazgos (15 minutos)



    • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando recursos audiovisuales como imágenes, videos o presentaciones.

    • Fomentar la participación de todos los grupos y promover preguntas y reflexiones sobre las manifestaciones culturales.



  4. Reflexión y valoración (10 minutos)



    • Guiar una discusión grupal para reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de la comunidad.

    • Invitar a los alumnos a compartir cómo se sienten al descubrir y aprender sobre las tradiciones de su comunidad.

    • Promover el respeto, la valo