Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad

Tania Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Secuencia Didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad.

    • Motivación: Presentación de imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación o injusticia.



  2. Análisis de situaciones (15 minutos):



    • Organización en grupos de 4 o 5 estudiantes.

    • Entrega de tarjetas con situaciones de discriminación o injusticia.

    • Cada grupo debe analizar la situación y discutir sobre los efectos que podría tener en la persona o grupo afectado.

    • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Planteamiento de preguntas para la reflexión en grupo:

      • ¿Qué sentimientos generan estas situaciones de violencia, injusticia o discriminación?

      • ¿Qué consecuencias pueden tener para quienes las sufren?

      • ¿Qué podemos hacer como individuos y como comunidad para prevenir y eliminar estas situaciones?





  4. Conclusiones y cierre (10 minutos):



    • Recopilación de las conclusiones y reflexiones del grupo.

    • Enfatizar en la importancia del respeto a la diversidad y la