Los seres vivos y su entorno

Tere Martínez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Los seres vivos y su entorno


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir los elementos, procesos y fenómenos naturales que ocurren en su entorno cotidiano, a través de la observación y la indagación.



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los seres vivos y los fenómenos naturales que los rodean".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación guiada (10 minutos)



      • Los alumnos se pondrán en parejas y se les proporcionará una lupa.

      • Saldrán al patio o al área de juegos y deberán observar detenidamente distintos seres vivos (plantas, insectos, animales pequeños, etc.) y su entorno.

      • Los alumnos deberán tomar notas de lo que observan y hacer preguntas sobre lo que les llame la atención.



    • Actividad 2: Experimento de crecimiento de una planta (15 minutos)



      • Los alumnos se organizarán en grupos pequeños.

      • Cada grupo recibirá una maceta, tierra y semillas de una planta.

      • Los alumnos sembrarán las semillas y cuidarán de la planta durante el transcurso de la secuencia didáctica.

      • Se les pedirá que registren diariamente los cambios que observen en la planta y hagan preguntas sobre su crecimiento.



    • Actividad 3: Puesta en común y reflexión (5 minutos)



      • Los alumnos se reunirán en un círculo y compartirán sus observaciones, preguntas y reflexiones sobre los seres vivos y su entorno.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obser