Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje colaborativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es lo que nos identifica como individuos y como grupo?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características que definen la identidad personal y colectiva.


• Exposición del problema a tratar: la falta de práctica de valores humanos en situaciones de convivencia y aprendizaje.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de una tarea de investigación a cada grupo: investigar sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia de los hablantes.


• Los grupos deberán realizar una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Durante la investigación y preparación de la presentación, los alumnos deberán debatir y reflexionar sobre las implicaciones culturales y sociales de las diferentes lenguas y dialectos.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Debate y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en relación a la identidad personal y colectiva.


• Reafirmación del objetivo de la clase: reconocer lo común y lo diferente a través del lenguaje oral.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema a resolver: falta de práctica de valores humanos en situaciones de convivencia y aprendizaje.

Desarrollo:

• Discusión grupal sobre la importancia de los valores humanos en la convivencia y aprendizaje.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán poner en