Introducción a la suma y resta.

Tania Gonzalez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta.


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de la manipulación de objetos y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de saber sumar y restar mentalmente.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos (bloques, fichas, monedas, etc.) y pedirles que realicen sumas y restas sencillas utilizando los objetos como apoyo.

  3. Promover la discusión en el aula sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar las operaciones, enfatizando en la importancia de utilizar estrategias mentales.

  4. Realizar ejercicios de suma y resta en el pizarrón y pedir a los alumnos que los resuelvan mentalmente.

  5. Concluir la sesión recordando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Sesión 2:
Tema: Estrategias para calcular mentalmente sumas.


Objetivo: Que los alumnos utilicen estrategias mentales para calcular sumas de números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.

  2. Presentar a los alumnos diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas (descomposición de números, suma de decenas y unidades, suma en partes, etc.).

  3. Realizar ejercicios prácticos utilizando estas estrategias, tanto en el pizarrón como en hojas de trabajo.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus propias estrategias y soluciones.

  5. Concluir la sesión reforzando la importancia de practicar estas estrategias para calcular mentalmente sumas.


Sesión 3:
Tema: Estrategi