Introducción al tema
FATIMA MARROQUIN
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo sostenible y promoción de valores de convivencia.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
- Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes ecosistemas y promoverá una breve conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo lo hacen ellos en su vida diaria.
- Desarrollo: El docente presentará un video corto sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza, destacando su enfoque en el respeto, equilibrio y reciprocidad. Se fomentará la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- Cierre: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán lo aprendido y se les pedirá que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
Sesión 2: Conocimiento de las cosmovisiones y formas de relación
Objetivo: Identificar y analizar las cosmovisiones y formas de relación que tienen los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.
- Inicio: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les proporcionará tarjetas con información sobre diferentes pueblos originarios y culturas del país. Cada grupo deberá investigar y compartir en qué consiste la cosmovisión y formas de relación de ese pueblo o cultura con la naturaleza.
- Desarrollo: Cada grupo expondrá sus hallazgos al resto de la clase, utilizando gráficos, dibujos o cualquier recurso visual que consideren necesario. Se promoverá el diálogo y la reflexión entre los alumnos.
- Cierre: El docente guiará una discusión grupal en la que lo