Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

1. Sesión 1:
   Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por comunicación asertiva y dialógica.


• Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones de violencia en el ámbito familiar y escolar.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Asignar a cada equipo un subtema relacionado con la violencia de género en las familias y la escuela (por ejemplo: violencia verbal, violencia física, estereotipos de género, acoso escolar, etc.).


• Solicitar a los equipos que investiguen sobre el subtema asignado y recopilen ejemplos de situaciones de violencia relacionadas.


• Cada equipo deberá exponer su investigación frente al grupo, destacando las consecuencias de estas expresiones de violencia y argumentando una postura de rechazo hacia ellas.

Cierre:

• Realizar un debate abierto sobre las expresiones de violencia expuestas por los equipos, promoviendo la participación de todos los alumnos.


• Destacar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir y erradicar estas expresiones de violencia.


• Reflexionar sobre cómo cada uno puede contribuir a generar un ambiente seguro y respetuoso en la familia y la escuela.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: pensar en posibles estrategias para promover la comunicación asertiva y dialógica en su entorno.

2. Sesión 2:
   Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que