La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y la importancia de reconocer la diversidad de lenguas indígenas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que los alumnos conocen o han escuchado.


• Lectura: Entregar a los alumnos un texto breve sobre la diversidad de lenguas indígenas y su importancia.


• Discusión en grupo: Comentar el texto y reflexionar sobre el impacto de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena específica.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la lengua asignada, su origen, número de hablantes, entre otros aspectos relevantes.


• Presentación: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad: Visionado de un documental sobre la importancia de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la situación de las lenguas indígenas en la actualidad y su preservación.


• Actividad escrita: Los alumnos deberán redactar un ensayo corto sobre la importancia de la diversidad de lenguas indígenas.

Sesión 4:

• Actividad: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una lengua indígena distinta a la que investigaron en la sesión 2.


• Comunicación en lengua indígen