Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Carolina Guevara
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
competencia comunicativa y se debe utilizar el enfoque comunicativo en la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés.
Planeación de clase:
Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Objetivo: Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Competencia comunicativa
Problema a atender: Actividades poco didácticas y falta de interés en los alumnos
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
- Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística o cultural del inglés y compartir ideas en grupo.
- Explicar la importancia de difundir estas manifestaciones en inglés y cómo esto puede ayudar a desarrollar sus habilidades lingüísticas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar diferentes manifestaciones artísticas y culturales del inglés, como música, cine, teatro, literatura, entre otros.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre una manifestación artística o cultural que les interese y la elijan para difundirla en inglés.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles tareas específicas relacionadas con la manifestación elegida, como investigar sobre su historia, artistas destacados, características, etc.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta brevemente la manifestación artística o cultural que eligieron y comparten su investigación en inglés.
- Fomentar la participación de los demás alumnos, haciendo preguntas y generando un debate sobre las manifestaciones presentadas.
- Reflexionar sobre la importanci