Introducción a las emociones

Karla Suárez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las emociones y su importancia.

  2. Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen cada una.

  3. Proporcionar a los alumnos papel y materiales de arte (colores, crayolas, pegamento, tijeras, etc.) y pedirles que dibujen o hagan collage de una emoción que elijan.

  4. Al finalizar, cada alumno mostrará su obra de arte y expresará la emoción que representa.


Sesión 2:
Tema: Compartiendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos intercambiarán ideas y encontrarán semejanzas entre las producciones de sus compañeros y las propias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las producciones artísticas de la sesión anterior y recordando las emociones que representaban.

  2. Realizar una actividad de galería en la que los alumnos muestren sus obras de arte y los demás estudiantes circulen por el aula, observen las producciones y compartan sus ideas y opiniones.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre las emociones que perciben en las obras de sus compañeros.

  4. Al finalizar, reflexionar en grupo sobre las semejanzas encontradas entre las producciones y las emociones representadas.


Sesión 3:
Tema: Expresando nuestras emoci