Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tania Paola Mendoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y favorecer el bienestar emocional de los alumnos.


Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo de la sesión (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Asignatura: Interdisciplinar


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realización de una actividad de relajación y respiración profunda para crear un ambiente calmado y propicio para la reflexión.
    c. Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Exposición del docente sobre la importancia de las emociones en las interacciones sociales y cómo estas pueden influir en nuestras relaciones con los demás.
    b. Realización de dinámicas y juegos de roles donde se recreen situaciones de interacción con diversas personas y se pongan en práctica habilidades como la empatía, la escucha activa y la resolución pacífica de conflictos.
    c. Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante las dinámicas y la importancia de expresarlas de manera adecuada.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realización de un ejercicio de relajación y respiración para finalizar la sesión de manera tranquila.
    b. Comentarios finales y despedida.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.


Evaluación:



  1. Observación del docente durante el desarrollo de las dinámicas y juegos de roles para evaluar la participación y habilidades sociales de los alumnos.

  2. Encuest